เรียนรู้คำศัพท์สวาฮิลีอย่างรวดเร็ว: wingu หมายถึงเมฆ lulu คือไข่มุก และ zabibu หมายถึงองุ่น
นักจิตวิทยารายงานใน วิทยาศาสตร์ 15 ต.ค. การปกปิดคำศัพท์และทดสอบตัวเองเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ดีกว่าการอ่านคำศัพท์ซ้ำๆ การทดสอบตัวเองช่วยเสริมความจำด้วยการสร้างคีย์เวิร์ดเพื่อเป็นเบาะแสในการดึงคู่คำในภายหลังนักปราชญ์รู้คุณค่าของการถามตัวเองมานานแล้วว่า “การออกกำลังกายในการระลึกถึงสิ่งใดสิ่งหนึ่งซ้ำๆ จะทำให้ความจำแข็งแกร่งขึ้น” อริสโตเติลเขียนไว้เมื่อกว่า 2,000 ปีที่แล้ว แต่นักจิตวิทยาไม่แน่ใจว่าทำไม
นักวิจัยสองคนที่ Kent State University
ในโอไฮโอตั้งสมมติฐานว่าเมื่อเรียนพูดภาษาต่างประเทศนักเรียนจะประดิษฐ์คำหลักเพื่อช่วยกระตุ้นคำที่ถูกต้อง เพื่อจำไว้ว่าวิงกูเป็นเมฆ ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจใช้คำว่าปีกเพื่อนึกถึงนกที่บินอยู่ในเมฆ
นักวิจัยได้ขอให้นักศึกษา 118 คนศึกษาคำศัพท์ภาษาสวาฮิลีและภาษาอังกฤษ 48 คู่ นักเรียนครึ่งหนึ่งศึกษาคำศัพท์เคียงข้างกัน และอีกครึ่งหนึ่งถูกถามโดยให้แสดงหนึ่งคำและขอให้ระลึกถึงคู่ของคำนั้น ในทั้งสองกลุ่ม นักวิจัยถามว่าตัวกลางคืออะไร — คำ วลี หรือแนวคิด — ที่นักเรียนใช้เชื่อมโยงคำ
เมื่อนักเรียนถูกทดสอบในอีกหนึ่งสัปดาห์ต่อมา คนที่ทำแบบทดสอบฝึกปฏิบัติทำได้ดีกว่าคนที่ไม่ได้ทำแบบทดสอบ คะแนนจะแตกต่างกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากนักวิจัยขอให้นักเรียนระลึกถึงผู้ไกล่เกลี่ยก่อนการสอบ ในกรณีนั้น นักเรียนที่ถูกสอบปากคำจำคนกลางของพวกเขาได้ 51 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด นักเรียนในกลุ่มที่ไม่ได้ตอบคำถามจำผู้ไกล่เกลี่ยได้เพียง 34 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด
Nate Kornell นักจิตวิทยาจาก Williams College ใน Williamstown
รัฐแมสซาชูเซตส์ กล่าวว่า “ผู้ไกล่เกลี่ยกำลังมีบทบาทที่เราไม่เคยรู้มาก่อนว่ามีความสำคัญ” ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับการวิจัยกล่าว “เมื่อเรารวมการทดสอบและผู้ไกล่เกลี่ยเข้าด้วยกัน สิ่งเหล่านี้มีความสำคัญมากกว่า เหมือนกับคู่หูที่มีพลัง”
นักเรียนมักถูกกล่อมให้เป็นความรู้ที่ผิด ๆ โดยการจ้องที่ข้อมูล “ภาพลวงตาคือ คุณอ่านอะไรบางอย่างและคิดว่าคุณจะจำมันได้ แต่ถ้าคุณไม่พยายามดึงมันกลับมา คุณจะไม่รู้ว่าคุณรู้หรือไม่” Mary Pyc ซึ่งเป็นนักศึกษาบัณฑิตจิตวิทยาด้านความรู้ความเข้าใจเมื่อเธอทำการวิจัยที่ Kent State University กล่าว
แม้ว่านักจิตวิทยาจะตระหนักถึงคุณค่าของการทดสอบตัวเอง แต่พวกเขากล่าวว่านักเรียนมักละเลยการทดสอบนั้นไปในขณะเตรียมตัวสอบ นักเรียนจะขีดเส้นใต้หรือเน้นข้อเท็จจริงที่พวกเขาคิดว่ามีความสำคัญ แต่ก่อนเวลาสอบ พวกเขาจะอ่านเฉพาะข้อมูลที่ทำเครื่องหมายไว้เท่านั้น นักจิตวิทยาด้านความรู้ความเข้าใจ Henry Roediger จากมหาวิทยาลัยวอชิงตันในเซนต์หลุยส์พบว่าเมื่อเขาถามนักศึกษาระดับปริญญาตรีว่าพวกเขาศึกษาอย่างไร
“พวกเขาคิดว่าพวกเขารู้เรื่องนี้เพราะว่าพวกเขาอ่านมันมาหลายครั้งแล้ว แต่พวกเขาไม่ได้ฝึกฝนทักษะที่จำเป็นสำหรับการทดสอบ ซึ่งก็คือการดึงข้อมูลออกมา” เขากล่าว
นักธุรกิจสามารถใช้ผู้ไกล่เกลี่ยเพื่อจับคู่ชื่อกับใบหน้าใหม่ได้ Roediger กล่าว โดยเชื่อมโยงชื่อกับลักษณะร่างกายที่ระบุตัวตน เขาใช้คนกลางในการเรียนรู้ชื่อนักเรียนในวันเปิดเรียนวันแรก
แนะนำ : เคล็ดลับต่างๆ | เว็บรวมวิธีต่างๆ How to | จัดอันดับซีรีย์ | รีวิวครีม
